PDI.CONTO SAMAÍN 4º A

O Samaín chegou ás aulas cunha proposta chea de imaxinación, ilusión e ganas de compartir. O alumnado de 4º A preparou unha obra para achegar esta celebración galega a outros nenos e nenas do centro dun xeito próximo, creativo e divertido. Como parte do PDI «Couceiro Star», o grupo viviu unha experiencia na que o conto se converteu nunha oportunidade para aprender, convivir e poñer en valor as nosas tradicións

PDI.CONTO SAMAÍN 5º A

O Samaín chegou ás aulas cunha proposta chea de imaxinación, ilusión e ganas de compartir. O alumnado de 5º A preparou unha obra para achegar esta celebración galega a outros nenos e nenas do centro dun xeito próximo, creativo e divertido. Como parte do PDI «Couceiro Star», o grupo viviu unha experiencia na que o conto se converteu nunha oportunidade para aprender, convivir e poñer en valor as nosas tradicións

PDI. CONTO SAMAÍN 3º A

O Samaín chegou ás aulas cunha proposta chea de imaxinación, ilusión e ganas de compartir. O alumnado de 3º A preparou unha obra para achegar esta celebración galega a outros nenos e nenas do centro dun xeito próximo, creativo e divertido. Como parte do PDI «Couceiro Star», o grupo viviu unha experiencia na que o conto se converteu nunha oportunidade para aprender, convivir e poñer en valor as nosas tradicións.

POLOS CREATIVOS E BIBLIOTECA CREATIVA .4 ANOS . PDI

Os nenos e nenas de catro anos, comezamos unha nova aventura cun robot moi peculiar, ao que lle temos que dicir todo o tempo para onde ten que ir... Ata lle deu por coñecer un pouquiño máis sobre o noso Samaín. Pasámolo xenial aprendendo a utilizar todos os botóns que ten e os movementos que pode facer. A veces ata toleaba un pouco!

PDI. CONTO SAMAÍN 3ºB

 O Samaín chegou ás aulas cunha proposta chea de imaxinación, ilusión e ganas de compartir. O alumnado de 3º A preparou unha obra para achegar esta celebración galega a outros nenos e nenas do centro dun xeito próximo, creativo e divertido. Como parte do PDI «Couceiro Star», o grupo viviu unha experiencia na que o conto  se converteu nunha oportunidade para aprender, convivir e poñer en valor as nosas tradicións.

PDI.CONTO DE 6ºB SAMAÍN

 

O Samaín chegou ás aulas cunha proposta chea de imaxinación, ilusión e ganas de compartir. O alumnado de 6º B preparou unha obra para achegar esta celebración galega a outros nenos e nenas do centro dun xeito próximo, creativo e divertido. Como parte do PDI «Couceiro Star», o grupo viviu unha experiencia na que o conto  se converteu nunha oportunidade para aprender, convivir e poñer en valor as nosas tradicións

PDI. TEATRO DE SAMAÍN. 6º A

Un Samaín que viaxa entre aulas

 O Samaín chegou ás aulas cunha proposta chea de imaxinación, ilusión e ganas de compartir. O alumnado de 6º A preparou unha obra para achegar esta celebración galega a outros nenos e nenas do centro dun xeito próximo, creativo e divertido. Como parte do PDI «Couceiro Star», o grupo viviu unha experiencia na que o teatro se converteu nunha oportunidade para aprender, convivir e poñer en valor as nosas tradicións. Unha estrea moi especial O alumnado de 6º A estreou a súa obra de Samaín nas aulas de 3 anos e de 5 anos B. Foi unha ocasión moi especial: as aulas enchéronse de atención, sorpresa e entusiasmo mentres o alumnado compartía o traballo realizado con tanto coidado. Representar diante doutras clases supuxo un reto e, ao mesmo tempo, unha grande oportunidade. As nenas e os nenos de 6º A tiveron que poñer en práctica a expresión oral, a escoita, a coordinación e a capacidade de transmitir unha historia para públicos de diferentes idades.

 Un éxito compartido 

A representación tivo tanto éxito que outras clases pediron unha nova función. Esta petición foi unha mostra moi fermosa do interese que espertou a obra e do desexo de seguir compartindo a experiencia. Unha viaxe para descubrir o Samaín galego Esta actividade formou parte do PDI «Couceiro Star», un proxecto pensado para achegar o alumnado ao Samaín galego a través dunha historia chea de imaxinación. Na obra, alguén chegaba desde outro lugar do espazo e o alumnado quería ensinarlle que era o Samaín galego. Ao longo da representación, a historia permitiu explicar que o Samaín é unha tradición propia da cultura galega. Tamén axudou a diferencialo do Halloween e a comprender que, aínda que poidan compartir algúns elementos, teñen orixes e significados diferentes. Poñer o Samaín galego en valor significa coñecer as súas raíces, falar del con orgullo e mantelo vivo mediante as experiencias compartidas. Por iso, o teatro serviu como unha ferramenta para aprender dun xeito significativo, achegando os contidos á realidade e á sensibilidade do alumnado.

 Aprender facendo 

Preparar e representar a obra implicou moito máis ca memorizar un texto. O alumnado participou activamente en todo o proceso e descubriu que cada achega era importante para que a función saíse adiante. Participación para asumir responsabilidades e colaborar na preparación da obra. Creatividade para transformar unha idea nunha historia capaz de chegar a diferentes públicos. Ilusión para compartir coa comunidade educativa unha celebración tan nosa. Convivencia para crear un encontro entre alumnado de distintas idades.

 Cando as aulas aprenden xuntas 

 Un dos aspectos máis valiosos desta experiencia foi a convivencia entre idades. O alumnado de 6º A asumiu o papel de guía e comunicador, mentres que as aulas de 3 anos e de 5 anos B participaron como espectadoras activas, recibindo a historia e achegándose a unha tradición da nosa cultura. Este encontro demostrou que aprender tamén é compartir o que sabemos. As aulas convertéronse nun espazo de diálogo, emoción e curiosidade, onde cada grupo puido contribuír desde o seu lugar. As diferenzas de idade non foron un obstáculo, senón unha oportunidade para coidarse, escoitarse e aprender unhas das outras. Unha experiencia que deixa pegada A obra permitiu que o alumnado aprendese sobre o Samaín galego e, ao mesmo tempo, fortalecese a confianza, a expresión, a cooperación e o sentimento de pertenza á comunidade educativa. 

 Seguimos celebrando o noso 

 O traballo do alumnado de 6º A lembranos que as tradicións medran cando se coñecen, se comparten e se viven con ilusión. A súa obra de Samaín foi unha mostra de creatividade e compromiso, pero tamén unha fermosa maneira de facer comunidade arredor da cultura galega. Parabéns ao alumnado de 6º A por esta iniciativa e grazas ás aulas que a acolleron con tanto entusiasmo. Oxalá esta experiencia nos anime a seguir gozando e reivindicando as tradicións galegas, mantendo vivo o Samaín nas nosas aulas e na nosa comunidade.

PDI. 6º A E B . AS HORAS DE LUZ POLO MUNDO.

Cando aquí comeza o día, noutro lugar pode ser noite 🌍 

O alumnado de sexto achegouse á diferenza horaria no mundo a través dunha actividade do PDI «Couceiro Star. Unha escola entre estrelas». A proposta invitounos a mirar o planeta con curiosidade e a preguntarse por que non temos as mesmas horas de luz en todos os lugares. 

Partindo de exemplos sinxelos, descubrimos que, mentres aquí comeza o día, noutros puntos da Terra pode estar anoitecendo ou ser xa de noite. Así, as horas do reloxo tamén nos contan como se move o noso planeta e como recibe a luz do Sol. 

Unha Terra, moitos horarios 

A Terra xira sobre si mesma. Mentres fai este movemento, unha parte do planeta queda orientada cara ao Sol e recibe a súa luz: alí é de día. Ao mesmo tempo, a parte que queda na dirección contraria non recibe esa luz e queda na escuridade: alí é de noite. Por iso, cando aquí comeza a mañá, noutros lugares pode estar a rematar o día. E cando nós nos preparamos para durmir, noutras partes do mundo pode estar comezando unha nova xornada. Para organizar esta diversidade de horas existen os fusos horarios. Son unha maneira de dividir a Terra en zonas que comparten unha hora de referencia. 

 No proxecto Couceiro Star, a curiosidade convértese nunha ferramenta para aprender. O alumnado de sexto observou, preguntou, relacionou ideas e compartiu o proceso co equipo. Así, cada descuberta se transforma nun novo paso para comprender mellor o universo que nos rodea. Seguimos mirando cara ás estrelas, facendo preguntas e aprendendo xuntos. 🌟

 

PDI. SAMAÍN EN 4 ANOS A .CABAZAS

Na clase de 4 anos A pasámolo xenial facendo a nosa cabaza na clase! Decidimos baleirala e, a pesar de que ao principio nos daba un pouquiño de asquiño, logo foi toda uha experiencia!

PDI. E.I E 1º CICLO PRIMARIA..SAMAÍN 2026 .CABAZAS.

Cabazas que contan: unha viaxe ao Samaín e á memoria galega 

Hai tradicións que medran cando as compartimos. Por iso, esta exposición de cabazas elaboradas polo alumnado de educación infantil e do primeiro ciclo de educación primaria convértese nunha fermosa oportunidade para achegarnos ao Samaín desde a creatividade, a curiosidade e a participación da comunidade educativa. Ao longo desta entrada descubriremos o valor dunha proposta que une aprendizaxe, expresión artística e cultura galega, e que nos invita a mirar as celebracións de sempre con ollos novos. 

Cabazas feitas para compartir 

Cada cabaza é o resultado dun proceso de imaxinación, experimentación e colaboración. As creacións do alumnado amosan distintas formas de entender unha celebración e convídannos a deter a mirada nos detalles, nas cores e nas ideas que hai detrás de cada traballo. Visitar a exposición é tamén recoñecer o esforzo, a ilusión e a capacidade creativa das nenas e dos nenos. Unha oportunidade para aprender creando. A exposición pon en valor o traballo do alumnado e abre un espazo para compartir preguntas, lembranzas e conversas arredor das nosas tradicións

. Coñecer as raíces da nosa cultura 

O Samaín ofrece unha porta de entrada para coñecer e valorar outras tradicións da cultura galega: os costumes ligados ao outono, as historias transmitidas ao longo do tempo, os símbolos das celebracións e as maneiras en que as comunidades se reúnen e comparten a súa memoria. Achegarnos a estas manifestacións axúdanos a comprender mellor quen somos e de onde vimos. 

Manter vivas as celebracións non significa repetilas sempre do mesmo xeito. Significa coidalas, explicalas e renovalas para que sigan tendo sentido hoxe, facendo posible que cada xeración as coñeza e lles achegue a súa propia mirada. 

Unha memoria que se comparte.

 As escolas, as familias e o conxunto da comunidade educativa temos un papel importante na conservación dos costumes e da memoria colectiva. Cando falamos das tradicións, cando as representamos e cando lles damos un lugar no presente, estamos contribuíndo a que continúen formando parte da nosa vida común. Será unha ocasión para celebrar a imaxinación, coñecer mellor o Samaín e seguir construíndo, entre todas e todos, unha cultura viva e compartida.